观察与记录

通过书面记录孩子的个人发展情况，可以使教师更好地了解他们，据此调整教学工作，并促进儿童的发展透明化。观察和记录孩子的各种发展过程还有助于教师反思和改进自己的工作，并为有针对性的专业工作奠定基础。

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语言学习日记

在幼儿园，我们会以文字、图片、录音和视频的形式记录下孩子们的成长瞬间。此外，我们还会为每个孩子制作作品集/语言学习日记，帮助他们了解自己的成长。孩子们可以随时翻阅自己的语言学习日记，独自或在教师和家长的陪同下，浏览上面贴的照片或阅读简介。语言学习日记是孩子的财产，可以随时带回家。为了对孩子的语言发展做出说明，我们会记录下孩子的语言表达（第一个词、第一句话、孩子的口型等），并对 3 岁以上的孩子进行儿童访谈，并将语言学习日记中的记录作为入学前语言学习的依据。

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定期回顾和成长访谈

 

在成长访谈时，老师会与家长一起通过照片、视频、儿童访谈、入学前的学习资料等方式，回顾孩子的成长进程，并讨论孩子的兴趣、能力的发展以及老师希望在家长协助下达成的目标。此类成长访谈每年至少一次（必要时可更频繁）。除此之外，老师还会在幼儿园走廊的信息板上，张贴每天活动的简短报告，或通过 Famly 应用程序汇报给所有家长。衣帽间的数码相框，还会播放过去几天的照片，让家长全面了解孩子的生活。每隔一段时间，所有家长还会通过 Famly 应用程序收到一份详细的活动总结。